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之前說(shuō)過(guò)校園雕塑的價(jià)值體現(xiàn)。今天來(lái)說(shuō)說(shuō)雕塑在校園中的作用。
3.美化學(xué)校環(huán)境。一件好的雕塑著作其共同的魅力在于能在學(xué)校環(huán)境中形成視覺(jué)的焦點(diǎn),又能以其視覺(jué)張力效果于學(xué)校環(huán)境,并與之和諧、融為一體,得到一種很好的視角愉悅空間
1.寓教育人。學(xué)校的建造都是奔著“環(huán)境育人,空間育人”的理念。學(xué)校人物雕像與所有的學(xué)校物質(zhì)景象相同,沉淀著歷史、傳統(tǒng)、文明和社會(huì)的價(jià)值,包含有巨大的潛在教育含義。學(xué)校人物雕像通過(guò)被解讀,使學(xué)生不僅掌握一定的群體的環(huán)境知覺(jué),并且同時(shí)從其著作中體會(huì)特定文明的規(guī)劃思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀,遭到潛移默化的影響。
安徽鑄銅雕塑
2.表現(xiàn)學(xué)校文明。學(xué)校本身是人類文明的產(chǎn)品和文明載體,特定的學(xué)校環(huán)境是年代政治、經(jīng)濟(jì)、文明、技能的載體,也是那段歷史記錄。如果說(shuō)文明是學(xué)校的魂靈,那么,學(xué)校人物雕像就是學(xué)?；觎`的標(biāo)志物。3.美化學(xué)校環(huán)境。一件好的雕塑著作其共同的魅力在于能在學(xué)校環(huán)境中形成視覺(jué)的焦點(diǎn),又能以其視覺(jué)張力效果于學(xué)校環(huán)境,并與之和諧、融為一體,得到一種很好的視角愉悅空間
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